Jl. Setiabudhi No. 229 Bandung
Phone (022) 2001197
Email Addres kurikulum_sps@upi.edu

Kurikulum

Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Doktor Pengembangan Kurikulum yaitu sebagai Peneliti, Pengembang  dan pengelola kurikulum pada tingkat institusional, regional, dan nasional, serta pendidik professional pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan.

Profil Lulusan Deskripsi
Peneliti Peneliti bidang kurikulum dan pembelajaran pada tingkat institusional, regional, dan nasional.
Pengembang dan Pengelola Kurikulum Pengembang  dan Pengelola kurikulum pada tingkat institusional, regional, dan nasional.
Pendidik Professional Pendidik Professional bidang Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan.

Capaian Pembelajaran Lulusan

1. SIKAP

S1

 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S2

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas bertasarkan etika, moral dan agama

S3

 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

S4

 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S5

 Menghargai keaneka budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S6

 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianbterhadap masyarakat dan lingkungan;

S7

 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;

S8

 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S9

 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan

S10

 Menginternalisasi nilai kemanusiaan, semangat kemandirian, kerja keras, kejuangan, dan jiwa kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN

P1

 Konsep teoretis dan filosofi pengembangan kurikulum

P2

 Konsep teoretis dan filosofi pengembangan kurikulum secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan,  model-model pengembangan kurikulum, evaluasi kurikulum dan inovasi kurikulum.

P3

 Konsep dan filosofi pengembangan pembelajaran secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan,  model-model pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan inovasi pembelajaran.

P4

 Konsep dan filosofi  implementasi kurikulum dan pembelajaran pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)

P5

 Konsep dan filosofi pengembangan inovasi kurikulum dan pembelajaran  pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)

P6

 Menyusun dan mengembangkan Kurikulum dan pembelajaran  pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)

P7

 Mengevaluasi  Kurikulum  dan pembelajaran  pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)
3. KETERAMPILAN UMUM

KU1

 Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodolog ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

KU2

 Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin,termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni, dan inovasi yang dihasilkannya dalam bentuk desertasi, serta mempublikasikan 2 tulisan pada jurnal ilmiah internasional terindeks.

KU3

 Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju dan memberikan

kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisipliner, dalam rangkamengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal.

KU4

 Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin,

multidisiplin, atau transdisipliner, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian serta kontelasinya pada sasaran yang lebih luas;

KU5

 Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni berdasarkan

pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media masa atau langsung kepada masyarakat

KU6

 Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya..

KU7

 Mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasilpenelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya

KU8

 Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di dalam lingkungan sendiri atau melaluijaringan kerja sama dengan komunitas peneliti di luar lembaga
4. KETERAMPILAN KHUSUS

KK1

 Mengembangkan IPTEKS dalam bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui riset multi transdisiplin, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji;

KK2

 Terampil  dalam  pengembangan kurikulum dan pembelajaran berorientasi standar mutu;

KK3

 Mampu menerapkan pengetahuan dan pemahaman terkait perencanaan, implementasi, dan evaluasi kurikulum dan pembelajaran berorientasi standar mutu;

KK4

 Mampu melaksanakan riset  multi transdisiplin bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran;

KK5

 Mampu mengembangkan dan menghasilkan berbagai model kurikulum berorientasi standar mutu;

KK6

 Mampu mengembangkan dan menghasilkan model-model pembelajaran berorientasi standar mutu;

KK7

 Mampu mengkomunikasikan hasil riset multi transdisiplin  model pengembangan kurikulum dan pembelajaran secara efektif baik dalam bentuk lisan maupun tulisan serta dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi nasional atau internasional.

Struktur Kurikulum Linier

No

 Kode Kelompok Mata Kuliah Sks Semester
1 2 3

4
A.    Mata Kuliah Keahlian Pascasarjana (MKKPs)          

1.

 PS702 Filsafat Ilmu

2

 X

   

2.

 PS801 Statistika Data Sains

3

X

      

3.

 PS703 Kajian Pedagogik

2

   X

 
Jumlah sks MKKPs

7

 5

2

  
B.     Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS)          

1.

 PK801 Filsafat Kurikulum dan Pembelajaran

3

X

      

2.

 PK821 Model-model Pengembangan Kurikulum

3

  

X

    

3

 PK830 Studi Perbandingan Pengembangan Kurikulum

3

X

    

4.

 PK831 Perkembangan Mutakhir dan Isu-isu Global dalam Kurikulum dan Pembelajaran

2

X

    

5.

 PK833 Metode Penelitian Terapan Lanjut

3

  

X

    
Jumlah sks MKKIPS

14

 8

6

    
C.    Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)**)          

1.

 PK842 Pendidikan Profesi

3

  

X

    

2.

 PK851 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tenaga Kependidikan

3

  

X

    

3.

 PK852 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi

3

    

X

  

4.

 PK853 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Menengah

3

  

X

    

5.

 PK854 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar

3

  

X

    

6.

 PK855 Pengembangan Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

3

    

X

  

7.

 PK856 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan

3

  

X

    

8.

 PK857 Kebijakan Pengembangan Kurikulum Kedinasan

2

X

      

9.

 PK858 Kebijakan Pengembangan Model-Model Pembelajaan

2

X

      

10.

 PK867 Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

3

  

X

    
Jumlah sks MKKPPS

8

 2 3

3

  

1.

 PK898 Disertasi

15

      

X
Jumlah sks Disertasi

15

 0 0 0

15
Jumlah beban belajar Program Doktor yang berasal dari program studi linier

44

 15 11 3

15

Struktur Kurikulum Tidak Linier

No

 Kode Kelompok Mata Kuliah Sks Semester
1 2 3

4
A.    Mata Kuliah Keahlian Pascasarjana (MKKPs)          

1.

 PS702 Filsafat Ilmu

2

X

    

2.

 PS801 Statistika Data Sains

3

X

    

3.

 PS703 Kajian Pedagogik

2

  

X

  
Jumlah sks MKKPs

7

   5

2

  
B.     Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS)          

1.

 PK801 Filsafat Kurikulum dan Pembelajaran

3

X

    

2.

 PK921 Model-model Pengembangan Kurikulum

3

  

X

  

3.

 PK931 Studi Perbandingan Pengembangan Kurikulum

3

  

X

  

4.

 PK831 Perkembangan Mutakhir dan Isu-isu Global dalam Kurikulum dan Pembelajaran

2

  

X

    

5.

 PK933 Metode Penelitian Terapan Lanjut

3

  

X

  
Jumlah sks MKKIPS

14

 8

6
C.    Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)**)          

1.

 PK842 Pendidikan Profesi

3

  

X

    

2.

 PK851 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tenaga Kependidikan

3

  

X

    

3.

 PK852 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi

3

    

X

  

4.

 PK853 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Menengah

3

  

X

    

5.

 PK854 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar

3

  

X

    

6.

 PK855 Pengembangan Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

3

    

X

  

7.

 PK856 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan

3

  

X

    

8.

 PK857 Kebijakan Pengembangan Kurikulum Kedinasan

2

X

      

9.

 PK858 Kebijakan Pengembangan Model-Model Pembelajaan

2

X

      

10.

 PK867 Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

3

  

X

    
Jumlah sks MKKPPS

8

   2

6

  
Mata Kuliah Aanvullen (MKAv) *)          

1.

 PK701 Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum

3

X

      

2.

 PK703 Implementasi Kurikulum

3

X

      

3.

 PK740 Manajemen Kurikulum

3

X

      

4.

 PK750 Evaluasi Kurikulum

3

X

      
Jumlah sks MKAv

12

12

      

1.

 PK998 Disertasi

15

      

X
Jumlah sks Disertasi

15

 0 0 0

15
Jumlah beban belajar Program Doktor yang berasal dari program studi tidak linier

56

 12 15 14

15