Kurikulum
Profil Lulusan
Profil Lulusan Program Studi S2 Pengembangan Kurikulum yaitu sebagai Pengembang dan pengelola kurikulum pada tingkat institusional, regional, dan nasional, serta pendidik professional pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan.
Profil Lulusan | Deskripsi |
Pengembang Kurikulum | Pengembang Kurikulum dan pembelajaran pada tingkat institusional, regional, dan nasional. |
Pengelola Kurikulum | Pengelola Kurikulum dan Pembelajaran pada tingkat institusional, regional, dan nasional. |
Pendidik Professional | Pendidik professional bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan. |
Capaian Pembelajaran Lulusan
1. SIKAP | |
S1 | Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; |
S2 | Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas bertasarkan etika, moral dan agama |
S3 | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; |
S4 | Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; |
S5 | Menghargai keaneka budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; |
S6 | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianbterhadap masyarakat dan lingkungan; |
S7 | Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara; |
S8 | Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; |
S9 | Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan |
S10 | Menginternalisasi nilai kemanusiaan, semangat kemandirian, kerja keras, kejuangan, dan jiwa kewirausahaan. |
2. PENGETAHUAN | |
P1 | Konsep teoretis kurikulum dan pembelajaran secara umum |
P2 | Konsep teoretis pengembangan kurikulum secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan, model-model pengembangan kurikulum, evaluasi kurikulum dan inovasi kurikulum |
P3 | Konsep umum pengembangan pembelajaran secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan, model-model pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan inovasi pembelajaran. |
P4 | Konsep umum implementasi kurikulum dan pembelajaran pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan) |
P5 | Konsep umum inovasi pengembangan kurikulum dan pembelajaran pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan) |
3. KETERAMPILAN UMUM | |
KU1 | Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; |
KU2 | Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; |
KU3 | Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; |
KU4 | Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner; |
KU5 | Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ,analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; |
KU6 | Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; |
KU7 | Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; |
KU8 | Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; |
4. KETERAMPILAN KHUSUS | |
KK1 | Mampu mengembangkan IPTEKS dalam bidang pengembangan kurikulum, dan pembelajaran sehingga menghasilkan karya yang inovatif dan teruji; |
KK2 | Mampu melaksanakan penelitian bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang inovatif dan teruji; |
KK3 | Mampu memecahkan permasalahan bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui pendekatan multidisipliner; |
KK4 | Mampu menulis dan mempresentasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan internasional; |
KK5 | Mampu mengembangkan model-model kurikulum dan pembelajaran berorientasi standar mutu; |
KK6 | Mampu merancang kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan; |
KK7 | Mampu mengembangkan kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan |
Struktur Kurikulum Linier
No |
Kode | Kelompok Mata Kuliah | Sks | Semester | |||
1 | 2 | 3 |
4 |
||||
A. Mata Kuliah Keahlian Pascasarjana (MKKPs) | |||||||
1. |
PS611 | Filsafat Ilmu |
2 |
X |
|||
2. |
PS603 | Statistika Terapan |
3 |
X |
|||
3. |
PS601 | Kajian Pedagogik |
2 |
X |
|||
Jumlah sks MKKPs |
7 |
5 |
2 |
||||
B. Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS) | |||||||
1. |
PK701 | Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum |
3 |
X |
|||
2. |
PK703 | Implementasi Kurikulum |
3 |
X |
|||
3. |
PK740 | Manajemen Kurikulum |
3 |
X |
|||
4. |
PK750 | Evaluasi Kurikulum |
3 |
X |
|||
5. |
PK602 | Metode Penelitian Terapan |
3 |
X |
|||
Jumlah sks MKKIPS |
15 |
6 |
9 |
||||
C. Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)*) | |||||||
1. |
PK711 | Landasandan Konsep Teknologi Pendidikan |
3 |
X |
|||
2. |
PK760 | Kurikulum Pendidikan Dasar |
3 |
X |
|||
3. |
PK761 | Kurikulum Pendidikan Menengah |
3 |
X |
|||
4. |
PK762 | Kurikulum Pendidikan Tinggi |
3 |
X |
|||
5. |
PK763 | Kurikulum Pendidikan Guru |
3 |
X |
|||
6. |
PK770 | Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan |
3 |
X |
|||
7. |
PK721 | Instruksional Design |
3 |
X |
|||
8. |
PK722 | Sistem Informasi Pendidikan |
3 |
X |
|||
9. |
PK733 | Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi |
3 |
X |
|||
Jumlah sks MKKPPS (yang harus diambil) |
6 |
3 | 3 |
3 |
|||
1. |
PK798 | Tesis |
8 |
X |
|||
Jumlah sks Tesis |
8 |
0 | 0 | 8 |
0 |
||
Jumlah beban belajar Program Magister yang berasal dari program studi linier |
36 |
14 | 14 | 8 |
0 |
Struktur Kurikulum Tidak Linier
No |
Kode |
Kelompok Mata Kuliah |
Sks |
Semester |
|||
1 |
2 | 3 |
4 |
||||
|
|||||||
1. |
PS611 | Filsafat Ilmu |
2 |
X |
|||
2. |
PS603 | Statistika Terapan |
3 |
X |
|||
3. |
PS601 | Kajian Pedagogik |
2 |
X |
|||
Jumlah sks MKKPs |
7 |
0 | 5 | 2 |
0 |
||
B. Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS) | |||||||
1. |
PK701 | Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum |
3 |
X |
|||
2. |
PK703 | Implementasi Kurikulum |
3 |
X |
|||
3. |
PK740 | Manajemen Kurikulum |
3 |
X |
|||
4. |
PK750 | Evaluasi Kurikulum |
3 |
X |
|||
5. |
PK602 | Metode Penelitian Terapan |
3 |
X |
|||
Jumlah sks MKKIPS |
15 |
6 | 9 | 0 |
0 |
||
C. Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)*) | |||||||
1. |
PK711 | Landasandan Konsep Teknologi Pendidikan |
3 |
X |
|||
2. |
PK760 | Kurikulum Pendidikan Dasar |
3 |
X |
|||
3. |
PK761 | Kurikulum Pendidikan Menengah |
3 |
X |
|||
4. |
PK762 | Kurikulum Pendidikan Tinggi |
3 |
X |
|||
5. |
PK763 | Kurikulum Pendidikan Guru |
3 |
X |
|||
6. |
PK770 | Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan |
3 |
X |
|||
7. |
PK721 | Instruksional Design |
3 |
X |
|||
8. |
PK722 | Sistem Informasi Pendidikan |
3 |
X |
|
||
9 |
PK733 | Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi |
3 |
X |
|||
Jumlah sks MKKPPS (yang harus diambil) |
6 |
3 | 3 | 3 |
3 |
||
Mata Kuliah Aanvullen (MKAv) | |||||||
1. |
PK521 | Kebijakan Pengembangan Kurikulum |
3 |
X |
|||
2. |
PK522 | Kurikulum Berbasis Kompetensi |
3 |
X |
|||
3. |
PK523 | Teori Belajar dan Pembelajaran |
3 |
X |
|||
4. |
PK524 | Pengembangan Kurikulum |
3 |
X |
|||
Jumlah sks MKAv |
12 |
9 | 3 | 0 |
0 |
||
1. |
PK798 | Tesis |
8 |
X |
|||
Jumlah sks Tesis |
8 |
0 | 0 | 8 |
0 |
||
*) Jumlah beban belajar Program Magister yang berasal dari program studi tidak linier (termasuk Matrikulasi) |
48 |
18 | 20 | 10 |
0 |