Jl. Setiabudhi No. 229 Bandung
Phone (022) 2001197
Email Addres kurikulum_sps@upi.edu

Kurikulum

Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi S2 Pengembangan Kurikulum yaitu sebagai Pengembang  dan pengelola kurikulum pada tingkat institusional, regional, dan nasional, serta pendidik professional pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan.

Profil Lulusan Deskripsi
Pengembang Kurikulum Pengembang Kurikulum dan pembelajaran pada tingkat institusional, regional, dan nasional.
Pengelola Kurikulum Pengelola Kurikulum dan Pembelajaran pada tingkat institusional, regional, dan nasional.
Pendidik Professional Pendidik professional bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran pada berbagai satuan dan tingkat pendidikan.

Capaian Pembelajaran Lulusan

1. SIKAP
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas bertasarkan etika, moral dan agama
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keaneka budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianbterhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi nilai kemanusiaan, semangat kemandirian, kerja keras, kejuangan, dan jiwa kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN
P1 Konsep teoretis kurikulum dan pembelajaran secara umum
P2 Konsep teoretis pengembangan kurikulum secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan,  model-model pengembangan kurikulum, evaluasi kurikulum dan inovasi kurikulum
P3 Konsep umum pengembangan pembelajaran secara mendalam; khususnya landasan, prinsip, komponen, pendekatan, model perencanaan,  model-model pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan inovasi pembelajaran.
P4 Konsep umum implementasi kurikulum dan pembelajaran pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)
P5 Konsep umum inovasi pengembangan kurikulum dan pembelajaran  pada setiap jenjang dan satuan pendidikan (SD, SMP, SMA, SMK, Lembaga Diklat, dan Kedinasan)
3. KETERAMPILAN UMUM
KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;
KU2 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
KU3 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
KU4 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner;
KU5 Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ,analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
KU6 Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
KU7 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
4. KETERAMPILAN KHUSUS
KK1 Mampu mengembangkan IPTEKS dalam bidang pengembangan kurikulum, dan pembelajaran sehingga menghasilkan karya yang inovatif dan teruji;
KK2 Mampu melaksanakan  penelitian bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang inovatif dan teruji;
KK3 Mampu memecahkan permasalahan bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui pendekatan multidisipliner;
KK4 Mampu menulis dan mempresentasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan internasional;
KK5 Mampu mengembangkan model-model kurikulum dan pembelajaran berorientasi standar mutu;
KK6 Mampu merancang kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan;
KK7 Mampu mengembangkan kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan

Struktur Kurikulum Linier

No

 Kode Kelompok Mata Kuliah Sks Semester
1 2 3

4
A. Mata Kuliah Keahlian Pascasarjana (MKKPs)

1.

 PS611 Filsafat Ilmu

2

X

2.

 PS603 Statistika Terapan

3

X

3.

 PS601 Kajian Pedagogik

2

X
Jumlah sks MKKPs

7

 5

2

  
B.  Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS)

1.

 PK701 Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum

3

X

2.

 PK703 Implementasi Kurikulum

3

X

3.

 PK740 Manajemen Kurikulum

3

X

4.

 PK750 Evaluasi Kurikulum

3

X

5.

 PK602 Metode Penelitian Terapan

3

X
Jumlah sks MKKIPS

15

 6

9

    
C. Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)*)

1.

 PK711 Landasandan Konsep Teknologi Pendidikan

3

X

2.

 PK760 Kurikulum Pendidikan Dasar

3

 X

3.

 PK761 Kurikulum Pendidikan Menengah

3

X

4.

 PK762 Kurikulum Pendidikan Tinggi

3

X

5.

 PK763 Kurikulum Pendidikan Guru

3

X

6.

 PK770 Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan

3

X

7.

 PK721 Instruksional Design

3

X

8.

 PK722 Sistem Informasi Pendidikan

3

X

9.

 PK733 Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

3

X
Jumlah sks MKKPPS (yang harus diambil)

6

 3 3

3

1.

 PK798 Tesis

8

X
Jumlah sks Tesis

8

 0 0 8

0
Jumlah beban belajar Program Magister yang berasal dari program studi linier

36

 14 14 8

0

Struktur Kurikulum Tidak Linier

No

Kode

Kelompok Mata Kuliah

Sks

Semester

1

 2 3

4
  1. Mata Kuliah Keahlian Pascasarjana (MKKPs)

1.

 PS611 Filsafat Ilmu

2

X

2.

 PS603 Statistika Terapan

3

X

3.

 PS601 Kajian Pedagogik

2

X
Jumlah sks MKKPs

7

 0 5 2

0
B.  Mata Kuliah Keahlian Inti Program Studi (MKKIPS)

1.

 PK701 Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum

3

X

2.

 PK703 Implementasi Kurikulum

3

X

3.

 PK740 Manajemen Kurikulum

3

X

4.

 PK750 Evaluasi Kurikulum

3

X

5.

 PK602 Metode Penelitian Terapan

3

X
Jumlah sks MKKIPS

15

 6 9 0

0
C. Mata Kuliah Keahlian Pilihan Program Studi (MKKPPS)*)

1.

 PK711 Landasandan Konsep Teknologi Pendidikan

3

X

2.

 PK760 Kurikulum Pendidikan Dasar

3

 X

3.

 PK761 Kurikulum Pendidikan Menengah

3

X

4.

 PK762 Kurikulum Pendidikan Tinggi

3

X

5.

 PK763 Kurikulum Pendidikan Guru

3

X

6.

 PK770 Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan

3

X

7.

 PK721 Instruksional Design

3

X

8.

 PK722 Sistem Informasi Pendidikan

3

 X

9

 PK733 Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

3

X
Jumlah sks MKKPPS (yang harus diambil)

6

 3 3 3

3
Mata Kuliah Aanvullen (MKAv)

1.

 PK521 Kebijakan Pengembangan Kurikulum

3

X

2.

 PK522 Kurikulum Berbasis Kompetensi

3

X

3.

 PK523 Teori Belajar dan Pembelajaran

3

X

4.

 PK524 Pengembangan Kurikulum

3

X
Jumlah sks MKAv

12

 9 3 0

0

1.

 PK798 Tesis

8

X
Jumlah sks Tesis

8

 0 0 8

0
*) Jumlah beban belajar Program Magister yang berasal dari program studi tidak linier (termasuk Matrikulasi)

48

 18 20 10

0